A continuación se presenta un ensayo sobre las comunidades virtuales y su potencial educativo, esperando que puedan leerlo, viendo otro panorama de lo que nos pueden ofrecer la comunidades virtuales.
Las comunidades virtuales, como un
medio para la enseñanza.
Las comunidades virtuales son también llamadas "congregaciones
electrónicas", "comunidades en línea", “comunidades
electrónicas”. Son comunidades de personas, que comparten unos
valores e intereses comunes, y que se comunican a través de las diferentes
herramientas de comunicación que nos ofrecen las redes telemáticas, sean
sincrónicas o asincrónicas. Estas comunidades virtuales existen, para
satisfacer las necesidades de comunicación, información y entretenimiento para
los usuarios de las mismas. Una de las comunidades más antiguas que existen es
la de “Well” lanzada en 1985 por un grupo de entusiastas de alta tecnología en
San Francisco. Y ahora millones de personas se han comunicado a través de ella desarrollando
fuertes relaciones personales.
Algunas personas afirman que esta
comunidades se basan, en la necesidad innata del hombre en llenar el vacío social
que dejan las sociedades actuales, e incluso alude a
su carácter más allá de lo real:
" las comunidades virtuales … ofrecen un semblante de comunidad pero
carecen de algún requerimiento fundamental para ser una verdadera
comunidad"[1].
Sin embargo considero que en
ocasiones estas comunidades virtuales nos alejan de la comunicación con
personas que se encuentran cerca de nosotros, ya que muchas veces en vez de
relacionarnos con nuevas personas y tener un dialogo presencial, nos metemos a
una comunidad virtual como “Facebook”, perdiendo la oportunidad de dialogar con
las personas cercanas a nosotros. Es por esto que considero importante iniciar
una enseñanza de las comunidades virtuales como un medio para la enseñanza,
teniendo la oportunidad de que los educandos puedan ver una posibilidad de
aprender, mientras se comunican.
La comunidad deben de ser saludable y por tanto debe favorecer la participación de todos los miembros. Cuando los educandos participan de forma entusiasta, se hace que la comunidad sea significativa para el aprendizaje o por las metas y fines que persigan. Ya que el alumno se encuentra motivado por las actividades de la comunidad. Pero me parece importante desarrollar un clima de confianza entre sus miembros, para potenciar el desarrollo de la comunidad, y hacer que su vida sea más duradera.
Para que una comunidad virtual funcione
de manera correcta y motive a los alumnos, alcanzando los aprendizajes
esperados tienen que darse una serie de aspectos como los siguientes:
·
Accesibilidad, para que todos los miembros puedan tanto recibir,
solicitar y enviar información. Y ésta no debe entenderse exclusivamente por la
disponibilidad tecnológica, sino también por asumir principio de colaboración
entre los diferentes miembros; es decir, no ser lectores sino también actores,
no ser pasivos sino activos.
·
Asumir una cultura de participación y colaboración.
·
Necesidad de mínimas destrezas tecnológicas de los miembros. No debemos
olvidar que estamos hablando de una comunicación mediada por ordenador.
·
Objetivos y fines claramente definidos, y conocidos por todos sus
miembros.
·
Calidad de la información y contenidos relevantes, aunque ello como es
lógico suponer va a depender fundamentalmente de las aportaciones de miembros
de la comunidad, también va a estar muy relacionado con aspectos como los
anteriormente señalados.
·
Mínimas competencias tecnológicas de sus miembros.
Las actividades en comunidades
virtuales deben estar vinculadas con algunos factores que intervienen en el
niño, como lo son el contexto externo, donde se ver la cultura de los que
participan, la infraestructura del sistema (capacidad, velocidad, número de
ordenadores y acceso a los mismos), propósito del grupo y características de
los participantes (número, habilidades y experiencia en las comunidades).
El papel del docente y del estudiante
en las CV.
El docente debe trabajar involucrando
diferentes factores que son: tecnológico, de gestión, cultural y social. Los profesores
deben estar capacitados, más aún cuando la red ha evolucionado más como
agrupadora y expositora de información, que como tecnología usada social mente.
EL docente para
hacer un buen papel frente a los educandos debe tener ciertas características que
son: Mantener
un estilo de comunicación no autoritario, animar la
participación, felicitar las participaciones significativas, ser objetivo y
considerar el tono de la intervención, cuidar el uso del humor y del sarcasmo,
ya que no todo el mundo puede compartir los mismos valores, llamar la atención
de forma privada, saber iniciar y cerrar los debates, no ser siempre el que
inicie las participaciones, de vez en cuanto intervenir para realizar una
síntesis de las intervenciones, ser amable y ser atento, respetuosos y cortés.
A manera de conclusión, considero que
las comunidades virtuales es una herramienta muy útil para trabajar algunos
temas en el aula, como fuera de ella, aunque es importante antes de planear una
actividad que utilice las tics, hacer un diagnóstico de toda la comunidad a
manera de registrar si hay recursos para poder poner una actividad de este
tipo, además de ver que tanto saben utilizar los alumnos esta herramienta.
Es una ventaja poder tener estos
recursos ya que motiva la interacción social y
de intercambio de información, y no sólo entre profesores y estudiantes, sino
también entre pares o iguales. Pero
siempre debemos de tomar en cuenta diferentes estrategias según el tema
que se esté hablando, de CV de carácter abierto y libre, o que sean cerrados y
obligatorios, ya que no es lo mismo que estemos hablando de una comunidad
formada por profesores para analizar una problemática, que estemos hablando de
una comunidad de alumnos de una asignatura en un nivel educativo concreto.
Trabajar con comunidades virtuales tiene
muchos beneficios y ventajas si se cuenta con los recursos necesarios, pero
para que trascienda y se pueda dar un aprendizaje significativo es necesario
que tanto profesores y alumnos se encuentren interesados por el tema a tratar.
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